A.通過模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活
B.把學(xué)習(xí)的任務(wù)和游戲的形式結(jié)合起來
C.以刺激兒童各種感官、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展為主
D.以兒童自主、自發(fā)表現(xiàn)出的活動(dòng)為特征
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A.活動(dòng)性游戲
B.智力游戲
C.感官游戲
D.發(fā)展語(yǔ)言的游戲
A.模仿
B.記憶
C.思考
D.創(chuàng)造
A.本體性游戲
B.過程性游戲
C.結(jié)果性游戲
D.工具性游戲
A.平行游戲指導(dǎo)
B.共同游戲指導(dǎo)
C.旁觀者指導(dǎo)
D.非言語(yǔ)指導(dǎo)
A.確定游戲目標(biāo)
B.選擇游戲內(nèi)容
C.確定指導(dǎo)方式
D.考慮材料投放
最新試題
教育（）要與教育目標(biāo)相一致。
教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。
大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。
組織大班幼兒表演游戲時(shí)，幼兒能（）完成角色分配任務(wù)。
體育游戲的評(píng)價(jià)包括語(yǔ)言性評(píng)價(jià)和（）性評(píng)價(jià)。
中班幼兒認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。
在幼兒表演游戲的評(píng)價(jià)中，要注重幼兒自主性和（）的評(píng)價(jià)。
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有（）性。