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填空題程序性知識(shí)的獲得過(guò)程主要由三個(gè)階段構(gòu)成：陳述性階段、程序化階段、（）。

1.填空題皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段：（）、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。

2.填空題人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的信息加工方式，稱為（），也稱認(rèn)知風(fēng)格。

3.填空題學(xué)生能夠獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)水平與在有能力的教師或同伴的幫助下方能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)水平之間的區(qū)域，稱為（）。

4.填空題當(dāng)一個(gè)人熟悉了一種物體的某種功能時(shí)，就很難看出該物體的其他功能的心理特點(diǎn)。這一心理現(xiàn)象是（）。

5.填空題在某一種學(xué)科或情境中獲得的技能、知識(shí)、理解或態(tài)度對(duì)在另一學(xué)科或情境中技能、知識(shí)、理解或態(tài)度的獲得的影響。這是（）。