A.沖突
B.順應
C.同化
D.平衡
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A.關(guān)系性游戲治療
B.非指導性游戲治療
C.分析性游戲治療
D.發(fā)泄性游戲治療
A.感覺運動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲
A.規(guī)則性
B.開放性
C.情感性
D.目的性
A.強調(diào)成人與教育影響在游戲發(fā)生、發(fā)展過程中的決定性作用
B.肯定了游戲作為教育手段的有效性
C.促使我們在引導兒童游戲的實踐中,必須以尊重兒童的主體性為前提
D.肯定了兒童在游戲活動中內(nèi)部的主觀體驗即主體性體驗的決定性地位
E.展現(xiàn)出游戲促進兒童主動性、獨立性與創(chuàng)造性發(fā)展的獨特功能與價值
最新試題
幼兒高級神經(jīng)活動過程的特點是()。
在幼兒表演游戲的評價中,要注重幼兒自主性和()的評價。
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感覺、()和動作的發(fā)展。
組織大班幼兒表演游戲時,幼兒能()完成角色分配任務。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園應充分尊重幼兒作為學習主體的()。
結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神,增進幼兒間的交往。
幼兒游戲評價總結(jié)是幼兒教師的一項重要任務。
游戲活動是()的一部分。
教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的()。
大班幼兒表演游戲時有很強的()更換意識。