早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。

游戲法內容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

知道口頭語言和文字的對應轉換關系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學習的關鍵期積累盡可能多的語言經驗，為日后的語言學習奠定堅實的基礎。

學會安靜地聽同伴說話，學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。

在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設游戲情景。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

生活經驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經歷或所見過的的事或物的一種教育活動。