語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

設(shè)計和組織幼兒自由交談時，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。

表演法的運用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進(jìn)行整理的。