談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

設計和組織幼兒自由交談時，適當?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。

知道口頭語言和文字的對應轉(zhuǎn)換關系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

學前兒童期是語言可塑性最大的時期。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關認知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

幼兒語言教育目標是幼兒園教育總目標在語言領域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達到的預期效果。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。