多項(xiàng)選擇題根據(jù)特征表說(shuō),概念是由()等因素構(gòu)成的。

A.范疇成員代表性的程度
B.概念的定義性特征
C.概念的特異性特征
D.整合定義性特征的規(guī)則
E.最佳實(shí)例


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1.多項(xiàng)選擇題根據(jù)ELINOR模型,長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著()等信息。

A.概念
B.最佳實(shí)例
C.事件
D.樣例集和特征集
E.情景

2.多項(xiàng)選擇題當(dāng)我們說(shuō)知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體時(shí),我們所強(qiáng)凋的主要是()

A.自上而下加工
B.自下而上加工
C.概念驅(qū)動(dòng)加工
D.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工

3.多項(xiàng)選擇題Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案(分配策略),分配策略受()等因素的控制。

A.對(duì)能量需求的評(píng)價(jià)
B.當(dāng)前喚醒的心理能量
C.長(zhǎng)期傾向
D.當(dāng)前意愿
E.短時(shí)記憶的容量

4.多項(xiàng)選擇題Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案(分配策略),分配策略受()等因素的控制。

A.對(duì)能量需求的評(píng)價(jià)
B.當(dāng)前意愿
C.當(dāng)前喚醒的能量
D.短時(shí)記憶的容量

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連貫性指的是()

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喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()

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