與家長交談時要表示出（）。

0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維，主要以直觀的、行動的方式進行。

根據(jù)游戲材料的性質，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

孩子做了不太光彩的事情，教師應（）其他家長單獨和這位家長進行溝通。

要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進步，感到教師比他們更深入的了解孩子。

事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關系。

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）

低結構游戲的材料有（）

（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。

家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。