A、錐體細(xì)胞能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色
B、感覺閾限值越高感受性越高
C、紅外線屬于視覺的適宜刺激
D、桿體細(xì)胞只能分辨物體的明暗和輪廓
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A、概念是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映
B、概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物
C、概念的內(nèi)涵是概念所包含的范圍
D、內(nèi)涵越深,外延越廣
A、嚴(yán)重焦慮
B、嚴(yán)重抑郁
C、臨床意義上的抑郁癥狀
D、臨床意義上的焦慮癥狀
A、5
B、6
C、7
D、8
A、轉(zhuǎn)換性癔癥
B、反社會人格
C、偏執(zhí)性精神病
D、躁郁癥躁狂相
A、專業(yè)督導(dǎo)人員評審
B、標(biāo)準(zhǔn)化的量表測評
C、定期對求助者家屬隨訪調(diào)查
D、強(qiáng)化求助者口頭報(bào)告分析
最新試題
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
關(guān)于瑞文測驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。