多項選擇題WAIS-RC分量表平衡性的意義包括()。
A、VIQ>PIQ,可能操作能力差
B、VIQ>PIQ,可能操作能力好
C、PIQ>VIQ,可能無閱讀障礙
D、PIQ>VIQ,可能有閱讀障礙
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1.多項選擇題MMPI-2量表類型包括()。
A、效度量表
B、臨床量表
C、內容量表
D、附加量表
2.多項選擇題使用SCL-90評估療效時,總分的()。
A、減分率大于50%即可認為療效顯著
B、減分率大于45%即可認為療效顯著
C、減分率等于25%即可認為治療有效
D、減分率大于25%即可認為治療有效
3.多項選擇題認知治療中使用行為技術是為了()。
A、使求助者產生通常被自己忽視的情緒體驗
B、使求助者掌握獲得積極的情緒體驗的方法
C、僅僅對求助者的行為采取適當?shù)某C正程序
D、試圖把求助者的行為和認知過程聯(lián)系起來
4.多項選擇題求助者中心療法認為心理治療的實質包括()。
A、重建個體在自我概念與經驗之間的和諧
B、把心理治療的過程作為一種固定的療法
C、把全部精力用語傾聽
D、達到個體人格重建
5.多項選擇題認知行為矯正技術要求()。
A、咨詢師關注求助者的自我言語表達的改變
B、咨詢師幫助求助者改變行為上的刻板定勢
C、咨詢師與求助者討論易觀察和體驗的問題
D、咨詢師應該善于引導求助者自己思考問題
最新試題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
題型:多項選擇題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
題型:多項選擇題
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
題型:單項選擇題
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。
題型:多項選擇題
可能反映求助者社會功能改變的是()。
題型:單項選擇題
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
題型:單項選擇題
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
題型:多項選擇題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
題型:單項選擇題
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
題型:多項選擇題
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
題型:單項選擇題