下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A.①②可分別表示光合作用和分解作用
B.③的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定能量流動(dòng)的單向性
C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為
D.能量為動(dòng)力，使碳元素能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
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A.突觸后膜興奮時(shí)膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?br />
B.寒冷環(huán)境中機(jī)體通過(guò)減少排尿來(lái)減少散熱
C.過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起嚴(yán)重的組織損傷
D.環(huán)孢霉素A等免疫抑制劑通過(guò)阻止T細(xì)胞增殖來(lái)提高器官移植的成活率
囊性纖維化（CF）是美國(guó)白人中常見(jiàn)的單基因遺傳病，每2500個(gè)人中就有一個(gè)患者。下圖是該病的家系圖，如果III-3號(hào)與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，子女囊性纖維化的概率是（）
A.1／2500
B.49／7500
C.1／153
D.1／12
A.人體細(xì)胞產(chǎn)生的CO2一定是有氧呼吸的結(jié)果
B.細(xì)胞中一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因
C.細(xì)胞分裂的過(guò)程中染色體數(shù)目和DNA含量一定不能同時(shí)加倍
D.基因型改變一定引起表現(xiàn)型發(fā)生變化
下列生物學(xué)內(nèi)容中，與右圖所示的包含關(guān)系不符合的是（）
A.①免疫細(xì)胞②吞噬細(xì)胞③淋巴細(xì)胞④T細(xì)胞⑤B細(xì)胞
B.①物質(zhì)跨膜運(yùn)輸②主動(dòng)運(yùn)輸③被動(dòng)運(yùn)輸④自由擴(kuò)散⑤協(xié)助擴(kuò)散
C.①突變②基因突變③染色體變異④染色體結(jié)構(gòu)的變異⑤染色體數(shù)目的變異
D.①光合作用②光反應(yīng)③暗反應(yīng)④ATP的形成⑤C3的還原
A.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
B.保護(hù)生物多樣性的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)
C.保護(hù)生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容
D.四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)
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進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)，請(qǐng)簡(jiǎn)述生物科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵，并簡(jiǎn)述高中生物課程的基本理念。
下列針對(duì)基因突變的描述正確的是（）
用32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞（2N=4）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其有絲分裂2次，則含有32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞可能有多少個(gè)（）
下列有關(guān)生命調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）
下列關(guān)于幾個(gè)“一定”的敘述，錯(cuò)誤的是（）
下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是（）
右圖中神經(jīng)元a、b與痛覺(jué)傳入有關(guān)，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽，腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用。下列相關(guān)判斷不合理的是（）
用32P或35S標(biāo)記T2噬菌體并分別與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)，保溫一定時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測(cè)量放射性。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（）
下列關(guān)于種群特征的說(shuō)法中正確的是（）