A.預估
B.問題界定
C.接案
D.問題分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.家庭成員的基本情況
B.家庭成員的角色和互動情況;包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色
C.家庭規(guī)則,包括如何解決分歧、沖突,家庭的權威關系
D.家庭成員的溝通方式,包括如何表達期望、需要、情感
E.為服務對象服務的社工家庭情況
A.探究服務對象的情況、問題與需要
B.分析服務對象的資料并做出預估摘要
C.對服務對象的問題與需要做出解釋
D.列出問題的先后順序
E.對服務對象的問題下結論
A.識別服務對象問題的客觀因素
B.識別服務對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素
C.識別服務對象問題的主觀因素
D.識別服務對象及環(huán)境的積極因素
E.識別服務對象的來源
A.界定問題
B.解決問題
C.解釋問題
D.描述問題
A.提供醫(yī)療補助
B.請老師協(xié)助融入班級
C.暫時安置居所
D.與服務對象實施會談
最新試題
有了對問題的分析和介入的策略后就可以準備撰寫預估摘要,預估摘要不包括()。
預估階段的最終目的是()。
對服務對象家庭系統(tǒng)的預估主要包含哪些內容()。
為腦癱兒童的家長提供訓練腦癱兒童生活技能的方法,舉辦小組活動,分享照顧腦癱兒童的經驗,屬于介入策略的哪個層次()。
收集服務對象的相關資料,認定服務對象的問題,得出有關服務對象問題的暫時性結構。這個過程稱為社會工作的()。
以下不屬于服務對象問題的客觀因素的是()。
在社會工作預估階段,要體現多層次介入原則,以下屬于間接介入的是()。
預估是由系統(tǒng)有序的程序組成的,包括了解問題成因、發(fā)現解決問題的入手點等步驟,以下屬于預估階段基本步驟的是()。
小華要為服務對象撰寫預估摘要,則服務對象自身系統(tǒng)的預估不包括()。
以下屬于預估的任務的是()。