A.有一個榜樣表現(xiàn)侵犯行為,如一個人在觀察者面前攻擊、辱罵、毆打別人或表現(xiàn)出其他有意傷害他人的言行
B.觀察者在榜樣表現(xiàn)侵犯行為的時候必須在場,即觀察者處在與榜樣表現(xiàn)侵犯行為相同的情境內(nèi)
C.觀察者有足夠的動機去注意榜樣表現(xiàn)的侵犯行為及當(dāng)時的情境狀況
D.榜樣的反應(yīng)即所作所為和所有的相關(guān)刺激必須貯存于觀察者的記憶系統(tǒng)中
E.榜樣的侵犯行為被斷定為“合理”的,如觀察者看到榜樣的侵犯行為得到贊揚和支持或觀察自己認為榜樣的行為是合情合理的
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A.公檢法人員抓強盜、調(diào)查貪污、懲治罪犯;
B.父母使用體罰的方式教育不聽話的孩子;
C.某人為了正當(dāng)防衛(wèi)而擊傷歹徒;
D.使用諷刺、誹謗、謾罵等方式對他人進行人身攻擊;
E.一個蓄意殺害他人的人,在倉皇中未能將刀子扎在謀害對象的身上;
A.助人者的冷漠心理
B.助人者的恐懼心理
C.助人者的低移情和低自我有效性
D.助人者對助人代價的權(quán)衡
A.社會規(guī)范的抑制
B.對報復(fù)的畏懼
C.置換
D.尋找“替罪羊
A.責(zé)任分散
B.缺乏移情能力
C.缺乏明確的線索和信息
D.缺乏應(yīng)變能力
A.道德發(fā)展水平
B.自我控制
C.社會角色
D.群體影響
最新試題
()是社會互動論中的典型理論。
自我認識中通過他人認識自己的形成途徑有()
從個體視角來看,個體與其他社會成員互動,成為合格社會成員的過程,稱之為()
角色行為是角色扮演的實際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
角色扮演是角色的實現(xiàn),下面哪個選項不屬于角色扮演的階段()
社會心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個方面()
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項()
以下哪些是社會心理的現(xiàn)代變動的主要表現(xiàn)()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()