最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

樣本與總體的差異稱為（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）