單項選擇題下列對創(chuàng)設(shè)教學情境的表述，不正確的是（）。

A.情境設(shè)計要注意學科特點
B.把握教學內(nèi)容、教學目標與情境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系
C.教學情境的創(chuàng)設(shè)要符合學習者的特征
D.教學情境一定需要利用數(shù)字化媒體來創(chuàng)設(shè)


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1.單項選擇題信息技術(shù)與課程整合的立足點是（）。

A.教學計劃
B.信息技術(shù)
C.信息素養(yǎng)
D.課程

2.單項選擇題王老師在教學過程中通過對學生的分析發(fā)現(xiàn)：除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素（包括興趣、動機、情感、意志和性格）對其學習的影響也非常重要。下面是王老師對甲、乙兩位學生的非智力因素的情況分析，你認為合理的是（）。

A.甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學習效果比較好的原因可能是甲的學習興趣比較濃
B.甲的意志力比乙的強，所以甲的學習興趣也必然比乙的濃
C.甲的學習效果比乙的好，是因為甲是女生，乙是男生，而一般來說女同學比男同學更有耐力
D.甲的學習動機比乙的強，所以甲的學習效果一定比乙要好

3.單項選擇題下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。

A.進行單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況
B.進行期末考試，對一個學期的學習情況進行總結(jié)
C.觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力
D.組織知識競賽，調(diào)動學生學習興趣

5.單項選擇題下面是李老師學完了教學設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（）

A.建構(gòu)主義強調(diào)學生的主體地位
B.建構(gòu)主義學習理論有利于培養(yǎng)學生的主動探索
C.建構(gòu)主義教學策略相對于接受式教學來講，不利于短期內(nèi)掌握大量知識
D.建構(gòu)主義教學更強調(diào)知識的獲取結(jié)果