20世紀90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進行了“（）”的課題研究。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，特別提倡采取自主學(xué)習、合作學(xué)習和（）學(xué)習三種學(xué)習方式。

英國的教育實踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實習，它相當于我國的教育見習；另一種稱為（），它相當于我國的教育實習。

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）

有效的教學(xué)設(shè)計必須要以（）為本。

課程的四個要素：目標、（）、方法和評價。

美術(shù)教學(xué)評價應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評價工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價與動態(tài)評價結(jié)合原則。