A.戒煙
B.艾滋病
C.降血壓
D.降血糖
E.安全帶使用
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A.知覺到危險性
B.知覺到嚴(yán)重性
C.知覺到易感性
D.后果嚴(yán)重性認(rèn)識
E.行為改變的障礙
A.知覺到危險性
B.知覺到嚴(yán)重性
C.知覺到易感性
D.后果嚴(yán)重性認(rèn)識
E.行為改變的障礙
A.危險性和威脅性認(rèn)知
B.威脅知覺和行為評估
C.易感性和敏感性認(rèn)知
D.后果嚴(yán)重性的認(rèn)識
E.行為改變障礙評估
A.重點(diǎn)解決心理行為與生活方式因素
B.通過健康信息傳播而進(jìn)行行為干預(yù)
C.消除影響健康的相關(guān)行為危險因素
D.通過合理利用衛(wèi)生服務(wù)而促進(jìn)健康
E.有計劃地改善健康以提高生活質(zhì)量
A.家庭和諧
B.定期體檢
C.依從性差
D.合理膳食
E.適量運(yùn)動
最新試題
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
人的健康行為都是()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()
健康教育的目的是()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)界定主要采用的方法是()
在合理行動理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()