每個線性規(guī)劃問題需要在有限個線性約束條件下，求解線性目標函數(shù)F何處能達到極值。有限個線性約束條件所形成的區(qū)域（可行解區(qū)域），由于其邊界比較簡單（逐片平直），人們常稱其為單純形區(qū)域。單純形區(qū)域D可能有界，也可能無界，但必是凸集（該區(qū)域中任取兩點，則連接這兩點的線段全在該區(qū)域內(nèi)）必有有限個頂點。以下關(guān)于線性規(guī)劃問題的敘述中，不正確的是（）

某軟件公司開發(fā)某種軟件產(chǎn)品時花費的固定成本為16萬元，每套產(chǎn)品的可變成本為2元，設(shè)銷售單價為10元，則需要銷售（）套才能達到盈虧平衡點。

評估和選擇最佳系統(tǒng)設(shè)計方案時，甲認為可以采用點值評估方法，即根據(jù)每一個價值因素的重要性，綜合打分來選擇最佳的方案。乙根據(jù)甲的提議，對如表9-8所示的系統(tǒng)A和B進行評估，那么乙認為（）

空白（1）處應(yīng)選擇（）

如圖9-7所示為某地區(qū)的運輸網(wǎng)。各節(jié)點之間的運輸能力如表9-7所示（單位：萬噸/小時）：從節(jié)點①到節(jié)點⑥的最大運輸能力（流量）可以達到（）萬噸/小時。

求解許多定量的實際問題需要先建立數(shù)學模型，然后再對該數(shù)學模型進行求解。關(guān)于建立并求解數(shù)學模型的敘述，不正確的是（）

某學院10名博士生（B1～B10）選修6門課程（A～F）的情況如表18-7所示（用√表示選修）?，F(xiàn)需要安排這6門課程的考試，要求是：（1）每天上、下午各安排一門課程考試，計劃連續(xù)3天考完。（2）每個博士生每天只能參加一門課程考試，在這3天內(nèi)考完全部選修課。（3）在遵循上述兩條的基礎(chǔ)上，各課程的考試時間應(yīng)盡量按字母升序做先后順序安排（字母升序意味著課程難度逐步增加）。為此，各門課程考試的安排順序應(yīng)是（）

在數(shù)據(jù)處理過程中，人們常用“四舍五入”法取得近似值。對于統(tǒng)計大量正數(shù)的平均值而言，從統(tǒng)計意義上說，“四舍五入”對于計算平均值（）

模型是現(xiàn)實世界的抽象或近似，主要包括敘述型、物理型、圖解型和數(shù)學型等。無論開發(fā)何種模型，（）都是最關(guān)鍵的因素。

對實際應(yīng)用問題建立數(shù)學模型并求得結(jié)果后，還需要根據(jù)建模的目的和要求，利用相關(guān)知識，結(jié)合研究對象的特點，進行模型分析。模型分析工作一般不包括（）