A、情景法
B、直接法
C、聽(tīng)說(shuō)法
D、任務(wù)教學(xué)法
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A、針對(duì)性
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C、實(shí)用性
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A、語(yǔ)法
B、詞匯
C、句型
D、任務(wù)
A、水平測(cè)試
B、成績(jī)測(cè)試
C、診斷測(cè)試
D、潛能測(cè)試
A、閱讀教材
B、現(xiàn)代漢語(yǔ)
C、寫作教材
D、聽(tīng)力教材
A、語(yǔ)素法
B、搭配法
C、語(yǔ)境法
D、語(yǔ)義聯(lián)想法
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論包括:();();()。
1965年1月9日,外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為()
測(cè)試的效度
根據(jù)測(cè)試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。
1964年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為()
2004年國(guó)務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施“()”工程五年行動(dòng)計(jì)劃。
1950年9月最早建立的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是, “()”。
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語(yǔ)教材。
教學(xué)法流派
八大漢語(yǔ)教學(xué)基地是:()、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、()、華東師范大學(xué)、()、南開(kāi)大學(xué)、南京師范大學(xué)。