A.身心發(fā)展
B.知識(shí)積累
C.身體素質(zhì)提高
D.情感意志品質(zhì)的發(fā)展
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A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系
C.教師與校長的關(guān)系
D.教師與學(xué)生這兩個(gè)主體之間的關(guān)系
A.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材
B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的、課程評(píng)價(jià)、課程實(shí)施
D.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
A.家庭
B.社會(huì)
C.學(xué)生
D.學(xué)校
A.教材
B.考試
C.管理
D.學(xué)生
A.對(duì)家長的控制
B.對(duì)自己的控制
C.對(duì)課本的控制
D.對(duì)大綱的控制
最新試題
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說法屬于()
教師教育研究的基本方法有()
雙軌學(xué)制
最近發(fā)展區(qū)
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()