A.過程評(píng)價(jià)
B.效果評(píng)價(jià)
C.近期評(píng)價(jià)
D.遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)
E.結(jié)局評(píng)價(jià)
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A.信賴
B.宣泄
C.領(lǐng)悟
D.強(qiáng)化自我控制
E.增強(qiáng)自信心
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.組織教育
B.組織評(píng)估
C.計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.健康促進(jìn)
E.管理人員的培訓(xùn)
A.計(jì)劃設(shè)計(jì)
B.策劃
C.設(shè)計(jì)
D.藍(lán)圖
E.理想
A.重復(fù)
B.比較
C.測(cè)試
D.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
E.均衡
最新試題
在實(shí)施病人健康教育時(shí),首先要進(jìn)行()
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()
質(zhì)量控制的內(nèi)容包括()
計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為()
為降低5歲以下兒童死亡率而進(jìn)行的健康教育項(xiàng)目的一級(jí)目標(biāo)人群是()
依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
軀體功能評(píng)價(jià)包括()
依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括()
健康影響因素評(píng)價(jià)常用指標(biāo)有()