A.組織教育
B.組織評(píng)估
C.計(jì)劃設(shè)計(jì)
D.健康促進(jìn)
E.管理人員的培訓(xùn)
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A.計(jì)劃設(shè)計(jì)
B.策劃
C.設(shè)計(jì)
D.藍(lán)圖
E.理想
A.重復(fù)
B.比較
C.測(cè)試
D.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
E.均衡
A.比較
B.重復(fù)
C.測(cè)試
D.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
E.均衡
A.重復(fù)
B.均衡
C.比較
D.測(cè)試
E.干預(yù)
A.計(jì)劃
B.評(píng)價(jià)
C.教育
D.干預(yù)
E.知信行
最新試題
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對(duì)象是()
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()
計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為()
軀體功能評(píng)價(jià)包括()
在社區(qū)健康促進(jìn)中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中最常用的群體健康教育方法是()
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()
依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場(chǎng)所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()