A.考慮健康教育的形式
B.確定病人教育目標(biāo)
C.分析病人的需求
D.制訂病人的教育計劃
E.確定病人教育的時機
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A.政策資源
B.財力資源
C.信息資源
D.物力資源
E.時間資源
A.幼兒期
B.兒童期
C.青春期
D.中年期
E.老年期
A.加強社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
B.建立組織網(wǎng)絡(luò)
C.開展人員培訓(xùn)
D.開發(fā)利用社區(qū)資源
E.進行社會動員
A.健康教育對象是社區(qū)人群
B.要求政府采取行政措施進行干預(yù)
C.引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成有益于健康的行為和生活方式
D.是有組織、有計劃、有評價的活動
E.是初級衛(wèi)生保健的集中體現(xiàn)
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
最新試題
在控?zé)燀椖恐校ㄟ^檢測頭發(fā)中的尼古丁含量,來評價目標(biāo)人群在項目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評價因素的()
依據(jù)危險因素的可干預(yù)性排序主要包括()
在實施病人健康教育時,首先要進行()
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是()
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()
行為干預(yù)的手段包括()
人際傳播可分為哪幾種形式()
大眾傳播常見的障礙有()
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達到的目標(biāo),理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()