A、培訓項目開發(fā)就是按領導的要求把培訓做好
B、培訓項目開發(fā)就是把學員組織起來安排好集中授課
C、培訓項目開發(fā)就是對第一次舉辦的培訓項目的開發(fā)
D、培訓項目開發(fā)是培訓課程開發(fā)的前提
E、培訓需求分析預測是培訓項目開發(fā)的依據(jù)。
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A、研究培訓課程
B、確定人員分工
C、分析培訓課程教學條件
D、選擇培訓課程教學手段
E、安排培訓課程教學進度
A、技能多樣性
B、任務同一性
C、任務重要性
D、工作自主性
E、工作反饋
A、專職教職工工資
B、脫產(chǎn)學習職工工資
C、職工教育基本建設投資
D、固定資產(chǎn)折舊費
E、職工教育經(jīng)費
A、價格因素
B、收入因素
C、相關物品的價格
D、個人嗜好
E、消費者的未來預期
A、崗位職務描述的意義和目的
B、調查的范圍、對象
C、工作方法
D、基本工作流程
E、主要工作任務
最新試題
創(chuàng)建學習型組織,是一種培養(yǎng)職工形成(),提高學習能力的過程。
拓展訓練可以使企業(yè)實現(xiàn)的培訓目標有()。
拓展訓練中,“安全”是第一位的,企業(yè)培訓師不僅要保障學員的身體安全,還應努力做到使學員感到()。
所謂群體,是指為了實現(xiàn)某個特定的目標,兩個或兩個以上相互作用、相互()
新時期的班組長具備培訓師職業(yè)能力的意義在于()。
學習型組織強調學習工作化,把學習過程與工作聯(lián)系起來,不斷()。
拓展訓練的挑戰(zhàn)極限主要指()。
企業(yè)培訓教學管理的()系統(tǒng)包括教學場所和教學設施兩大方面。
在拓展培訓中,拓展培訓師應具備的能力和素質是()。
培訓課程開發(fā)可以通過分析()、分析企業(yè)人員素質需求等方面來選擇課題。