A、社區(qū)性
B、地域性
C、共生性
D、雙重性
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A、重心下移，立足基層
B、條塊結(jié)合，以條為主
C、黨政主導(dǎo)，各方參與
D、管理與服務(wù)相結(jié)合
A、社區(qū)思想教育管理
B、社區(qū)服務(wù)
C、社區(qū)體育管理
D、社區(qū)環(huán)境管理
A、文獻(xiàn)分析法
B、觀察法
C、個(gè)案法
D、問(wèn)卷法
A、實(shí)事求是原則
B、系統(tǒng)分析原則
C、矛盾分析原則
D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
E、比較分析原則
A、觀察法
B、問(wèn)卷調(diào)查法
C、文獻(xiàn)閱讀法
D、郵寄法
最新試題
社會(huì)工作對(duì)人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本假設(shè)包括（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過(guò)（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō)，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng)，它的種類包括（）。
社會(huì)工作作為一門專業(yè)，需要（）提供方法論指導(dǎo)。
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。
ABC人格理論中A代表（）。
社會(huì)工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒(méi)有滿足的部分。