A.插入“是的”等語言
B.點頭
C.微笑
D.沉默
E.插入“是嗎”、“哦”等語言
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A.開放式提問
B.封閉式提問
C.探索式提問
D.復合式提問
E.偏向式提問
A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.制定促進健康的公共政策
C.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
D.加強社區(qū)行動
E.發(fā)展個人技能
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調(diào)查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關(guān)行為為目標
A.當作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題
B.保持沉默
C.顧左右而言他，回避問題
D.做出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋
E.告誡對方最好不要提此類問題
最新試題
小組討論時，適宜的小組人數(shù)一般為（）。
美國等西方國家將傳播學的概念引入健康教育領(lǐng)域，并逐漸形成健康傳播學是在20世紀（）。
在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準確地回答出問題的要點，應(yīng)避免使用的問題是（）。
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來回刷，里里外外都要刷”的科學刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動的傳播方式（）。
對人際傳播中有關(guān)談話的技巧描述不正確的是（）。
傳播者是健康信息傳播的主體，在健康傳播中，傳播者應(yīng)該注意（）。
下列對人際傳播特點的描述不正確的是（）。
屬于口頭傳播的是（）。
在健康教育中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣，這屬于（）。
下列屬于模糊性反饋行為的是（）。