A.樣本量越大越好
B.嚴(yán)格遵循入選標(biāo)準(zhǔn)
C.嚴(yán)格規(guī)定總體的條件
D.按隨機(jī)原則選取樣本
E.根據(jù)課題內(nèi)容確定樣本量
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A.以疾病為中心
B.以單向傳播為主
C.不注重反饋信息
D.側(cè)重于改變行為
E.宣傳對象較為泛化
A.靜脈輸液
B.插導(dǎo)尿管
C.配合心理醫(yī)生進(jìn)行心理治療
D.與居民共同制訂社區(qū)健康教育計(jì)劃
E.與營養(yǎng)師共同為居民制訂飲食處方
A.環(huán)境中的社會支持可作為行為強(qiáng)化的來源
B.負(fù)向強(qiáng)化或懲罰與正向強(qiáng)化的作用完全相反
C.強(qiáng)化可分為直接強(qiáng)化、間接強(qiáng)化、自我強(qiáng)化三種
D.觀察學(xué)習(xí)反映的是角色示范對行為改變的影響
E.在開展健康教育時,必須首先培養(yǎng)人們的行為能力
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.臨床期預(yù)防
E.病因預(yù)防
A.無打算
B.打算
C.準(zhǔn)備
D.行動
E.維持
最新試題
觀察期間新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)×100%表示()。
以人群組為基本單位收集資料而進(jìn)行暴露和疾病關(guān)系研究,該研究方法屬于()。
下列不屬于社區(qū)健康教育評價指標(biāo)的是()。
應(yīng)用快速的檢查方法,從人群中查出某病的可疑患者,該研究方法屬于()。
在“同伴教育對糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自變量是()。
生物性致病因子是()。
出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代后,以社區(qū)居民為服務(wù)對象,以健康促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo),此期為()。
有關(guān)社會認(rèn)知理論的基本假設(shè),描述錯誤的是()。
反映人群衛(wèi)生知識水平的指標(biāo)是()。
關(guān)于流行病學(xué)中的病例對照研究,描述錯誤的是()。