A.定性評價
B.定量評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
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A.終結(jié)性評價
B.定性評價
C.形成性評價
D.定量評價
A.在學生的學習中，應以定量評價為主，定性評價為輔
B.終結(jié)性評價是對課程結(jié)業(yè)的檢測
C.對學生音樂學習評價的自我評價方式應給予充分的重視，要根據(jù)不同學段和年紀，廣泛、靈活地加以運用
D.自評、互評及他評三種評價方式相結(jié)合，是實施綜合性評價的重要方面
A.形成性評價是一種注重教學過程的評價.我們不需過多重視
B.終結(jié)性評價是對學生結(jié)業(yè)的一個檢測，要特別重視
C.測驗成績出來后要將學生劃分等級，并公布榜單
D.應將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，突出音樂學習的整體效果，強調(diào)音樂學習過程與結(jié)果的統(tǒng)一
A.難易程度
B.學生水平
C.學生心理
D.教學水平
A.綜合性評價
B.定性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
最新試題
教學中應設置引起學生注意的好的導入，設置引人入勝的音樂情境，引導學生動口、動手、動腦，注意在音樂課上要讓學生動起來等體現(xiàn)了對（）的評價。
下列不屬于音樂教學評價原則的是（）。
音樂教學評價方法不包括（）。
對音樂知識與技能的評價是對學生音樂學習評價的一個重要組成部分，要注意體現(xiàn)學生音樂學習的（）。
音樂教學評價應體現(xiàn)（）的教育思想。
音樂教學評價的對象包括（）。
下列不屬于音樂教學評價的意義是（）。
下列關(guān)于新教師課堂教學評價的分類說法正確的是？（）
（）的評價是音樂新課程對學生評價的重要內(nèi)容，因為音樂課屬于美育的范疇，是實施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。
新型的課堂評價強調(diào)創(chuàng)造適合并促進學生發(fā)展的教學環(huán)境，這不僅包括知識的掌握和技能的訓練，更重要的是通過課堂教學發(fā)展學生的（）。