請結(jié)合材料談談如何增強人民的獲得感？

生活中，每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點都不同。為此，我們在與人交往時應該（）。

在原子核理論研究可能取得重大成果時，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務，他毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配!”為了國家核武器技術(shù)的發(fā)展，于敏隱姓埋名奮斗了28年。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是（）。①個人利益要服從國家利益②個人利益沒有獲得應有的滿足，不值得③人生的價值在于奉獻④個人要服從國家安排，維護國家利益

“一大批惠民舉措落地實施”體現(xiàn)了哪些教材知識？

面對文化差異，我們應該具體怎么做?

基于上述內(nèi)容，請你設(shè)計本課的教案。

“一分鐘，333元投入研究和實驗；一分鐘，生產(chǎn)汽車55輛；一分鐘，5288萬元貨物進出口；一分鐘，創(chuàng)造GDP1.57億元……”中國的每一分鐘都在發(fā)生巨大的改變，這是改革開放四十年成就的中國奇跡。這一中國奇跡使我們更加堅信（）。

面對同一個問題，為什么中國人和外國人的選擇會不同?

進入初中后，小明養(yǎng)成了睡前靜思的習慣。這種認識和評價自己的方法是（）。

我們應該如何向夏伯渝學習什么?