對于教師"教"的評價，評價內(nèi)容一般包括以下三個方面：文本材料、課堂教學(xué)和（）。

教學(xué)評價按評價性質(zhì)的不同可分為（）。

簡述美術(shù)課程評價的發(fā)展趨勢。

量化評價主要采用的方式是（）。

簡述學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容及作用。

電子檔案袋是一種面向?qū)W習(xí)過程的評價方法，以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的基本內(nèi)容是（）。

手工制作《中國結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計的：（1）展示2008年申辦奧運(yùn)會的標(biāo)志。問：這個奧運(yùn)會標(biāo)志是怎樣寫出來的？（2）展示大量的中國結(jié)圖片。問：欣賞了中國結(jié)你有何感受？你知道中國結(jié)的由來嗎？中國結(jié)為什么在歷史上記載比較少？你還知道中國結(jié)哪些相關(guān)的故事？（學(xué)生七嘴八舌很感興趣，以上活動用了25分鐘時間）（3）介紹制作中國結(jié)材料。（4）教師示范：先用一把繩子打結(jié)，再用兩根繩子打結(jié)。（5）學(xué)生練習(xí)。（下課鈴聲響了，多數(shù)學(xué)生遺憾沒學(xué)會打結(jié)）分析：這樣的教學(xué)安排合理嗎？為什么？

怎樣對學(xué)生美術(shù)成績進(jìn)行終極評定？

按照評價功能的不同，可將教學(xué)評價分為（）。

某美術(shù)教師上校園建筑寫生課，直接將學(xué)生帶到操場，說明材料工具的使用說明后，給學(xué)生布置了"教學(xué)樓一角"的作業(yè)，然后就讓學(xué)生自由寫生，學(xué)生輕松愉快地完成了作業(yè)。多數(shù)作業(yè)出現(xiàn)透視錯誤，且構(gòu)圖有的太大，有的太小。可美術(shù)老師不以為然，認(rèn)為過程更重要，這才是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和愉快學(xué)習(xí)。問題：請對該教師的教學(xué)進(jìn)行評價與分析。