A.美感的一個(gè)重要特點(diǎn)是創(chuàng)造性
B.審美活動(dòng)的核心就是創(chuàng)造一個(gè)意象世界,這是不可重復(fù)的“這一個(gè)”,具有唯一性和一次性,而這正是“創(chuàng)造”的本質(zhì)
C.不僅智育是在理智的、邏輯的框架內(nèi)進(jìn)行的,美育亦是
D.想象力比知識(shí)更重要”,想象力的培養(yǎng),不能靠智育,而要靠美育。
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A.馮友蘭——“樂道”
B.朱光潛——大樹被斬伐,生機(jī)并不息,春來怒抽條,氣象何蓬勃
C.柳比歇夫——把科研成果進(jìn)行商業(yè)開發(fā)的天才
D.王陽明——此心光明,亦復(fù)何言。
A.一個(gè)人的工作和事業(yè),當(dāng)然最能反映他的人生境界,最能反映他的胸襟和氣象
B.一個(gè)人的審美趣味、審美追求,從他的藝術(shù)愛好,一直到他的穿著打扮,都體現(xiàn)一個(gè)人的審美觀、價(jià)值觀和人生追求
C.一個(gè)人的日常生活,衣、食、住、行,包括一些生活細(xì)節(jié),都能反映他的精神境界,反映他的生存心態(tài)、生活風(fēng)格和文化品位
D.一個(gè)人的人生境界,只會(huì)反映在超功利的人生層面上。
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下面不屬于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是()
下列關(guān)于徐冰《蜻蜓之眼》的描述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
這一講提及的當(dāng)代藝術(shù)事件中有()
美育和藝術(shù)教育的關(guān)系是()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?!边@一關(guān)于美育的定義出自于()
關(guān)于“美育”這一概念的正確的說法是()
在講座中,老師分析了大衛(wèi)·特尼爾斯的畫廊繪畫中,有一幅畫出現(xiàn)了鏡像反轉(zhuǎn),這幅畫是()
根據(jù)課堂講授,藝術(shù)體制問題關(guān)注的焦點(diǎn)在于()
《平復(fù)帖》是哪位西晉書法家的作品?()
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動(dòng)”正確的理解是()