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A.適應(yīng)多樣化的學(xué)員背景
B.滿足學(xué)員在時(shí)間方面的需求
C.使學(xué)員掌握生產(chǎn)技術(shù)和技能
D.選擇相同難度的課程內(nèi)容進(jìn)行組合
E.缺少什么培訓(xùn)什么，需要什么培訓(xùn)什么
A.離崗?fù)损B(yǎng)、退休
B.解除或終止勞動(dòng)合同
C.聘期內(nèi)提任行政職務(wù)
D.聘期內(nèi)調(diào)離評(píng)審范圍或所從事專業(yè)，技能類人員調(diào)離生產(chǎn)一線或所從事工種
A.工作業(yè)績(jī)
B.專業(yè)能力
C.技能能力
D.論文成果
A.人力資源需求預(yù)測(cè)
B.人力資源供給預(yù)測(cè)
C.企業(yè)戰(zhàn)略
D.供需平衡
A.加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)
B.促進(jìn)中層干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)
C.提升中層干部的素質(zhì)和能力
D.加快中層干部?jī)?chǔ)備
最新試題
教學(xué)資料一般分為（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。
（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。