教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導首先基于自己的主觀判斷。

幼兒體育游戲的基本特點包括普及性、健身性、教育性、（）、娛樂性。

幼兒音樂游戲的教育作用包括促進幼兒積極（）的發(fā)展。

教育（）要與教育目標相一致。

幼兒音樂游戲的目標包括知識經(jīng)驗的目標。

游戲教育應該突出的是（）。

結構游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進幼兒間的交往。

教師應運用開放的指導形式。

體育游戲的評價包括語言性評價和（）性評價。

結構游戲的建構過程具有（）性。