多項選擇題研究性學習是學校正常教育的一部分，不同于學生自發(fā)的、個體的探究活動；教師是學生研究過程的（）。

A、組織者
B、指導者
C、促進者
D、承受者


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2.多項選擇題在《真分數(shù)假分數(shù)》一課教學中，關于真假分數(shù)的概念，（）教學模式適合本課教學。

A、講受式
B、情景-探究
C、操練與練習
D、討論學習

3.多項選擇題張老師制作“認識人民幣”ppt，需要將一張100元的人民幣圖片點擊出現(xiàn)后再消失，然后出現(xiàn)一張50元人民幣圖片，此時她可以使用PowerPeingt要注意（）。

A、往自選圖形中填充顏色
B、重視組合功能應用
C、注意文字的大小
D、注意自選圖形間的“層”次性

4.多項選擇題下內(nèi)容適合作為一年級《11-20各數(shù)的認識》的教數(shù)目標是（）

A、是學生正確地數(shù)出11-20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，能夠正確、迅速地讀出11-20各數(shù)。
B、初步培養(yǎng)學生的操作能力和表達能力。
C、培養(yǎng)學生的分析能力和靈活應用知識的能力。
D、體驗教學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

5.多項選擇題教學《筆算兩位數(shù)加法》時，分析學生初始能力，確定教學起點，（）是本課的知識點

A.掌握進位原理
B.知道兩位數(shù)的名稱
C.懂得數(shù)位的概念
D.會計算兩位數(shù)加一位數(shù)