填空題“身殘志堅”說明了個體的身心發(fā)展中生理機能和心理機能具有__________關系。
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3.多項選擇題對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有()。
A．孟子
B．茍子
C．威爾遜
D．格賽爾
E．洛克
4.多項選擇題外鑠論的主要代表人物有()。
A．弗洛伊德
B．華生
C．孟子
D．荀子
E．洛克
5.單項選擇題“成熟決定論”的提出者是（）
A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾
最新試題
人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？
題型：問答題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。
題型：判斷題
在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。
題型：判斷題
成熟的標志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。
題型：判斷題
教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的，這些條件有哪些？
題型：問答題
如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關系。
題型：問答題
14～16、17歲屬于人生的少年期。
題型：判斷題
“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。
題型：判斷題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。
題型：判斷題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型：判斷題