A.了解孩子平時的失分點在哪
B.針對問題剖析問題
C.給予解決方法，例如：有質量的預習
D.每次考試完，跟著孩子一塊去總結問題，分析原因
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A.可能會因為一些小的困撓干擾了學習，逐漸對學習失去興趣
B.進入青春早期
C.學習的知識點已經增多加深，學習成績提升不明顯
D.上課注意力容易被分散，活潑好動
A.需及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心
B.注意孩子上課時注意力的問題
C.培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣
D.分數(shù)為王
A.首先要讓孩子意識到這是個可以改變的
B.語氣平靜，讓孩子意識到自己要對自己的成績開始負起責任了
C.表現(xiàn)好要給到及時的表揚和鼓勵，拿之前的完成情況做對比，體現(xiàn)努力后的進步
D.嚴詞激烈的告訴孩子錯誤
A.需要家長悉心陪伴和耐心引導
B.及時幫助孩子解決問題
C.讓孩子自己解決
D.順其自然
A.是孩子情感發(fā)生變化的轉折時期
B.學習興趣改善時期
C.學習態(tài)度逐漸定型時期
D.家長耐心開始消耗時期
最新試題
家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應該如何和孩子溝通呢（）？
初二時期，此階段孩子已經進入青春期，會產生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產生其行為的原因是什么（）？
二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應當如何和家長溝通（）？
小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？
班都拉社會學習理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。
（）青少年開始具備空間守恒的能力。
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期（）？
馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）
為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？