A.傾向因素
B.促成因素
C.矯正因素
D.強化因素
E.社會因索
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A.合理，因為設(shè)立了對照組
B.合理，因為分別對干預(yù)組和對照組進(jìn)行干預(yù)前后的測試
C.合理，消除了混雜因素對干預(yù)效果的影響
D.不夠合理，可能存在兩校間的相互影響
E.不夠合理，對照組和干預(yù)之間的可比性差
A.確定問題
B.保證求助者安全
C.明確干預(yù)成本
D.給予支持
E.提出并驗證可變通的應(yīng)對方式
A.社會學(xué)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.只能覆蓋一小部分目標(biāo)人群
B.超出了目標(biāo)人群
C.把項目利益帶給并不需要的人群
D.把最需要參與項目活動的人排斥在外
E.使經(jīng)濟(jì)利益和社會利益最大化
A.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
B.階段變化模式
C.知信行理論
D.社會認(rèn)知理論和合理計劃模式
E.健康信念模式
最新試題
可以初步確定為（）。
屬于信息交流類健康教育策略的是（）。
該女性保健方法不正確的是（）。
“你的意見我聽見了，我也想聽聽其他人的看法”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%，擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動，要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志，屬于（）。
若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。
在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時，要找準(zhǔn)哪種角度？（）
慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生，選擇合理的運動方式，符合的體力活動原則是（）。
某社區(qū)段時間以來，人們普遍感到頭暈乏力，尤以年輕婦女為重，初步調(diào)查原因為缺鐵性貧血。此時健康教育工作者首先應(yīng)做的工作是（）。
擬組織一組專題小組討論，了解建筑工人對艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求，在選擇和布置討論場所時，不正確的做法是（）。