教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

時令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。

自我評價就是對教育者自身的評價。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）

學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

隊(duì)列練習(xí)是熱身運(yùn)動的延續(xù)，可為早操活動做好充分的準(zhǔn)備。

生理因素對健康的影響有哪些？（）

幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。