我國教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

有一種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積，這種動(dòng)機(jī)理論被稱為（）

心理學(xué)中首創(chuàng)兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）

如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)？

群體中占優(yōu)的勢的言論與意見稱為（）

如何防治學(xué)習(xí)的心理疲勞？

應(yīng)怎樣對待青少年的“網(wǎng)絡(luò)成癮”？

老師對學(xué)生取得的好成績給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以期促進(jìn)他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）

青少年產(chǎn)生暴力傾向的原因是什么？應(yīng)如何矯正？

模仿說明模仿者對被模仿者的肯定。