A、即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣地執(zhí)行
B、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行
C、如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法
D、一般不越級(jí)匯報(bào)工作
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A、企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式
B、人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值
C、人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素
D、企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)
A.企業(yè)禮俗
B.企業(yè)價(jià)值觀
C.企業(yè)作風(fēng)
D.規(guī)章制度
A、文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵
B、企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況
C、企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)
D、通過(guò)持久、大規(guī)模媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象
A、道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量
B、道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)
C、個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的
D、普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已
A、直接的控制責(zé)任
B、是“第一責(zé)任人”
C、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任
D、第一時(shí)間的、微觀的責(zé)任
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是（）。
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）