A.主體多樣性
B.客體多層次性
C.內(nèi)容核心性
D.形式多樣性
E.結(jié)果基礎(chǔ)性
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A.提出目標
B.分清主次
C.檢查可行性
D.設(shè)計目標層次
E.確定具體目標
A.看培訓(xùn)是否產(chǎn)生了相應(yīng)的效果
B.看培訓(xùn)項目如何選擇培訓(xùn)對象
C.看培訓(xùn)方法是否適用
D.看培訓(xùn)流程的是否符合理論要求
E.看培訓(xùn)結(jié)果是否符合企業(yè)需要
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.核心課程
E.集群式模塊課程
A.將培訓(xùn)本身作為現(xiàn)代企業(yè)中激勵員工積極向上的一種必要手段,給員工培訓(xùn)的機會會使他們感到企業(yè)對其發(fā)展的重視。
B.在企業(yè)培訓(xùn)機會的分配上,必須本著“機會均等、公平競爭、擇優(yōu)培訓(xùn)”的原則,是真正有潛力的人獲得應(yīng)有的培訓(xùn)機會
C.根據(jù)培訓(xùn)的效果對參加培訓(xùn)的人員進行物質(zhì)、精神或晉升職位的激勵。
D.不能以是否接受培訓(xùn)以及接受培訓(xùn)的好壞作為晉升職務(wù)、調(diào)薪的重要依據(jù)。
A.導(dǎo)向功能
B.反饋功能
C.促進功能
D.發(fā)展功能
最新試題
請結(jié)合案例談一下搜集培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性臺賬主要包括哪些內(nèi)容?
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的()。
培訓(xùn)教學(xué)活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、()培訓(xùn)。
()指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以()為主體。
()是在培訓(xùn)師的組織下,學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和()三個方面。
()是為實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標而編寫的,供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時使用的材料的總和。