A.改變行為,養(yǎng)成習慣
B.改變認知,學會反思
C.改變技巧,提高效率
D.改變情感,積極樂觀
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A.破冰活動可以通過身體的接觸來達到破冰的目的
B.破冰活動可以設計成一些需要團體成員交流、合作才能達成目標的活動
C.教師可以在團體開始建立的時候使用破冰活動
D.破冰活動不僅需要拉進學生之間的物理距離,而且也需要通過言語的交流來拉近學生之間的心理距離
A.團體訓練過程應遵循漸進而非揠苗助長
B.團體訓練過程應水到渠成而非外部強加
C.團體訓練過程應目標明確兼顧靈活彈性
D.團體訓練中輔導員應量力而行,保證安全氛圍
A.自我是不斷發(fā)展的
B.自我體現(xiàn)學生獨特的個性
C.自我包含積極的方面也包含消極的反面
D.自我就是自我概念
A.游戲過程容易激發(fā)學生的情緒體驗
B.游戲過程不帶有鮮明的任務色彩
C.游戲的形式對幾乎多有年齡的參與者而言都具有吸引力
D.能幫助“差生”重新建立對學習和人際關系的自信心
A.初中和高中階段,情緒體驗的重點在于壓力體驗
B.中學階段是針對情緒表達、調(diào)節(jié)進行干預的主要時期
C.教師需要幫助他們建立情緒與人際關系、社會道德和生活規(guī)劃之間的聯(lián)系
D.教師不能忽略少數(shù)中學生面臨的高焦慮、抑郁(非病理性)社交恐懼等情緒問題
最新試題
通過實際活動才能明確回憶起來的記憶稱作()
“聲光音樂會”的感覺效應是()
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
遺忘癥患者在()測驗中,完成的狀況接近于常人。
下列關于記憶的神經(jīng)生理機制的說法錯誤的是()
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
在成就動機的支配下,人們會主動選擇具有挑戰(zhàn)性的任務,這體現(xiàn)了動機的()
認為在人的長時記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復本,這種觀點是知覺的()
提出了A-B型人格學說的是()