A.抽象的，注重自身發(fā)展、體驗(yàn)的活動(dòng)
B.形式簡(jiǎn)單，注重團(tuán)體合作、體驗(yàn)的活動(dòng)
C.形勢(shì)較復(fù)雜多變，又有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)形式
D.獨(dú)立的，形象的活動(dòng)

A.創(chuàng)造力是一種低水平的思維能力
B.創(chuàng)造力是指?jìng)€(gè)體結(jié)合敏銳、流暢、變通、獨(dú)創(chuàng)等思維特性
C.創(chuàng)造力水平的高低一定會(huì)反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上
D.創(chuàng)造力與思維的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和個(gè)人生涯成就并沒有很大的相關(guān)性

A.暖身活動(dòng)是通過談話來提高學(xué)生機(jī)體興奮性的準(zhǔn)備活動(dòng)
B.暖身活動(dòng)可以是一些合作性或競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，也可以是一些借助道具來進(jìn)行的游戲
C.暖身活動(dòng)的種類較少，而且活動(dòng)的變化也很有限
D.暖身活動(dòng)不可以隨時(shí)拿出來使用，因?yàn)槭褂眠^多會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理傷害

A.活躍團(tuán)體氣氛
B.提供給學(xué)生結(jié)識(shí)陌生人的機(jī)會(huì)
C.讓學(xué)生感受到老師的熱情
D.舒展身體

A.小小記者
B.魅力四射
C.酸酸甜甜就是我
D.寶石工匠