大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過(guò)程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

獲取性知識(shí)的正確途徑是（）。

過(guò)分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

大學(xué)生人際交往類(lèi)型按照密切程度可分為（）。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過(guò)程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

無(wú)論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。