單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙訓(xùn)練不包括()

A.舌訓(xùn)練
B.唇訓(xùn)練
C.曲頸訓(xùn)練
D.呼吸訓(xùn)練
E.軟腭訓(xùn)練


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題反復(fù)發(fā)"a-a-a"音主要是訓(xùn)練()

A.舌
B.唇
C.下頜
D.軟腭
E.呼吸

2.單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,"利用詩歌、兒歌、短文、會(huì)話等練習(xí)"屬于()

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

3.單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,"如‘m’音有問題時(shí),用‘媽媽、棉帽、千里馬、開門紅’等組合練習(xí)"屬于()

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

4.單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”屬于()

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

5.單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,"如‘ba-ma-pa’"屬于()

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

最新試題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"由鼻腔深吸一口氣,然后屏住氣進(jìn)行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"如患者流涎過多,可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"讓患者口內(nèi)銜以系線的大紐扣,治療師牽拉系線,患者緊閉口唇進(jìn)行對抗,盡量不使紐扣脫出"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

輔助吞咽動(dòng)作中,"通過頦部指向左、右側(cè)的點(diǎn)頭樣吞咽動(dòng)作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

輔助吞咽動(dòng)作中,"讓患者交替吞咽固體食物和流食,這樣既有利于激發(fā)吞咽反射,又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,女性,68歲,表現(xiàn)為飲水嗆咳,吞咽困難,構(gòu)音障礙,頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死,該患者進(jìn)行吞咽動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)采用()

題型:單項(xiàng)選擇題

完全性失語的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在()

題型:單項(xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"可用于口中含有食物卻不能產(chǎn)生吞咽運(yùn)動(dòng)的患者"屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

下頦部向左、右側(cè)的點(diǎn)頭樣吞咽動(dòng)作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動(dòng)作被稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

攝食訓(xùn)練(直接訓(xùn)練)體位一般是仰臥位讓患者取軀干()

題型:單項(xiàng)選擇題