單項(xiàng)選擇題了解患者對(duì)物品、色彩的稱(chēng)呼能力是觀察患者的()

A.聽(tīng)覺(jué)理解能力
B.復(fù)述能力
C.命名能力
D.閱讀能力
E.寫(xiě)字能力


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1.單項(xiàng)選擇題失語(yǔ)癥PACE技術(shù)訓(xùn)練方法錯(cuò)誤的是()

A.將一疊圖片反面向下扣置于桌上
B.運(yùn)用各種表達(dá)方式將信息傳遞給對(duì)方
C.治療師可根據(jù)患者的能力提供適當(dāng)?shù)氖痉?br /> D.接收者通過(guò)重復(fù)確認(rèn)、猜測(cè)等方式進(jìn)行適當(dāng)反饋
E.治療師與患者交替摸取,不讓對(duì)方看見(jiàn)自己手中圖片的內(nèi)容

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)失語(yǔ)癥患者訓(xùn)練敘述不正確的是()

A.長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練比短時(shí)間多頻率訓(xùn)練的效果要差
B.短時(shí)間多頻率訓(xùn)練比長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的效果要好
C.多數(shù)失語(yǔ)癥患者具有交流的智能而無(wú)交流的能力
D.多數(shù)失語(yǔ)癥患者具有交流的能力而無(wú)交流的智能
E.病情穩(wěn)定,能夠耐受集中訓(xùn)練至少30分鐘,即可開(kāi)始訓(xùn)練

3.單項(xiàng)選擇題失語(yǔ)癥訓(xùn)練中,患者出現(xiàn)錯(cuò)誤反應(yīng)時(shí),應(yīng)()

A.增強(qiáng)刺激
B.給出明確回答
C.分析錯(cuò)誤
D.改變另一種刺激方法
E.矯正錯(cuò)誤

4.單項(xiàng)選擇題失語(yǔ)癥恢復(fù)的高峰期是()

A.1~3個(gè)月
B.1~6個(gè)月
C.3~6個(gè)月
D.3~9個(gè)月
E.6~9個(gè)月

5.單項(xiàng)選擇題以呼名訓(xùn)練為重點(diǎn)的失語(yǔ)癥是()

A.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)
B.感覺(jué)性失語(yǔ)
C.命名性失語(yǔ)
D.經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失語(yǔ)
E.經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)

最新試題

一口量即攝食時(shí),最適于患者開(kāi)始練習(xí)吞咽的每次入口量()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

雙唇夾住吸管或壓舌板,逐漸延長(zhǎng)保持時(shí)間()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚,可引起下頜的上下運(yùn)動(dòng)和舌部的前后運(yùn)動(dòng),繼而引發(fā)吞咽"屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一口量即攝食時(shí),最適于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量約為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

輔助吞咽動(dòng)作中,"讓患者交替吞咽固體食物和流食,這樣既有利于激發(fā)吞咽反射,又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于間接訓(xùn)練的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

攝食訓(xùn)練(直接訓(xùn)練)體位一般是仰臥位讓患者取軀干()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運(yùn)動(dòng)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"如患者流涎過(guò)多,可對(duì)患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅"屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

攝食訓(xùn)練(直接訓(xùn)練)時(shí)容易吞咽的食物特征不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題