A.將一疊圖片反面向下扣置于桌上
B.運用各種表達方式將信息傳遞給對方
C.治療師可根據患者的能力提供適當的示范
D.接收者通過重復確認、猜測等方式進行適當反饋
E.治療師與患者交替摸取，不讓對方看見自己手中圖片的內容
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A.長時間訓練比短時間多頻率訓練的效果要差
B.短時間多頻率訓練比長時間訓練的效果要好
C.多數失語癥患者具有交流的智能而無交流的能力
D.多數失語癥患者具有交流的能力而無交流的智能
E.病情穩(wěn)定，能夠耐受集中訓練至少30分鐘，即可開始訓練
A.增強刺激
B.給出明確回答
C.分析錯誤
D.改變另一種刺激方法
E.矯正錯誤
A.1～3個月
B.1～6個月
C.3～6個月
D.3～9個月
E.6～9個月
A.運動性失語
B.感覺性失語
C.命名性失語
D.經皮質感覺性失語
E.經皮質運動性失語
A.自主訓練
B.個人訓練
C.小組訓練
D.家庭訓練
E.治療師訓練
最新試題
吞咽障礙間接訓練方法中，"患者深吸氣，兩手在胸前對掌，用力推壓，閉唇、憋氣5秒鐘"屬于（）
輔助吞咽動作中，"讓患者交替吞咽固體食物和流食，這樣既有利于激發(fā)吞咽反射，又能達到去除咽部滯留食物的目的"屬于（）
吞咽障礙間接訓練方法中，"如患者流涎過多，可對患側頸部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分鐘/次，至皮膚稍發(fā)紅"屬于（）
攝食訓練（直接訓練）體位一般是仰臥位讓患者取軀干（）
吞咽障礙間接訓練方法中，"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚，可引起下頜的上下運動和舌部的前后運動，繼而引發(fā)吞咽"屬于（）
攝食訓練（直接訓練）的適應證不包括（）
下頦部向左、右側的點頭樣吞咽動作，可去除并咽下滯留于兩側梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為（）
吞咽障礙間接訓練方法中，"由鼻腔深吸一口氣，然后屏住氣進行空吞咽，吞咽后立即咳嗽"屬于（）
一口量即攝食時，最適于患者開始練習吞咽的每次入口量（）
輔助吞咽動作中，"當頸部后屈，會厭上凹變得狹小，殘留食物可被擠出，反復進行幾次形似點頭的動作，同時做空吞咽動作，便可除去殘留食物"屬于（）