A.滿足患者護(hù)理需要原則
B.合理結(jié)構(gòu)原則
C.優(yōu)化組合原則
D.經(jīng)濟(jì)效能原則
E.動態(tài)調(diào)整原則
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A.職務(wù)要求明確原則
B.責(zé)權(quán)利一致原則
C.公平競爭原則
D.用人之長原則
E.系統(tǒng)管理原則
A.人力資源管理是對各種人員進(jìn)行恰當(dāng)而有效的選聘、培訓(xùn)和考評
B.目的是配備合適人員去充實(shí)組織機(jī)構(gòu)中所規(guī)定的各項服務(wù)
C.人力資源管理可以發(fā)現(xiàn)、選聘、使用和培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才
D.人力資源管理可以充分調(diào)動人的積極性
E.在現(xiàn)代人力資源管理理念中，人力資源管理部門被視為非生產(chǎn)非效益部門
A.便于小組成員協(xié)調(diào)合作，相互溝通，工作氣氛好
B.護(hù)士輪換頻繁，護(hù)理缺乏連續(xù)性
C.護(hù)理工作被視為機(jī)械性和重復(fù)性勞動
D.存在不利護(hù)患溝通的局限性
E.護(hù)理工作節(jié)奏加快，護(hù)士工作壓力較大
A.是以控制醫(yī)療成本，醫(yī)療團(tuán)隊合作為主的護(hù)理工作模式
B.以各項護(hù)理活動為中心的護(hù)理工作方法
C.每個護(hù)理人員從事相對固定的護(hù)理活動
D.存在不利護(hù)患溝通的局限性
E.節(jié)省人力、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備
A.個案護(hù)理
B.功能制護(hù)理
C.小組護(hù)理
D.責(zé)任制護(hù)理
E.綜合護(hù)理
最新試題
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括（）。
室內(nèi)空氣消毒時，過氧化氫的作用時間為（）。
以社會關(guān)系為基礎(chǔ)，不受組織的監(jiān)管，自由選擇溝通渠道的溝通方式為（）。
某二級醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計劃的那個階段（）。方案1：選送部分護(hù)士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好，缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2：邀請全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會參加，缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。
患者，男，48歲。頭暈、頭痛1周，以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg，責(zé)任護(hù)士對患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教，健康教育類型屬于（）。
患者，男，61歲。退休干部，退休后，其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄，這種健康相關(guān)行為的類型為（）。
患者，男，70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管，今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動桿菌感染，當(dāng)護(hù)士給患者會陰護(hù)理時，最主要需注意（）。
針刺傷不易引起下面哪種感染（）。
通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點(diǎn)（）。