單項(xiàng)選擇題小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者,該機(jī)構(gòu)指派資深社會(huì)工作者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式,接著老呂向小王介紹了機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等,幫助小王盡快熟悉機(jī)構(gòu)和了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置。上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。

A.安置和引導(dǎo)工作人員
B.工作計(jì)劃和分配
C.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通
D.工作總結(jié)和評(píng)估


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5.單項(xiàng)選擇題在社會(huì)工作督導(dǎo)中,教育性督導(dǎo)和支持性督導(dǎo)的最重要區(qū)別是()。

A.教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)被督導(dǎo)者知識(shí),支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)給予被督導(dǎo)者情感幫助
B.教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)團(tuán)體會(huì)談,支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)個(gè)別會(huì)談
C.教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)完成任務(wù),支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)被督導(dǎo)者的個(gè)人成長(zhǎng)
D.教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)工作監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)估,支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通

最新試題

下列人員中,屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的對(duì)象的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作督導(dǎo)的類型主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于志愿者督導(dǎo)的工作內(nèi)容的說(shuō)法中,表述錯(cuò)誤的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作督導(dǎo)是一個(gè)提升社會(huì)工作效能的過(guò)程,其根本目標(biāo)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在督導(dǎo)過(guò)程中,()是沒(méi)有權(quán)威現(xiàn)象的督導(dǎo)方法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作督導(dǎo)的原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

志愿者督導(dǎo)的支持性功能是指通過(guò)督導(dǎo)、教育過(guò)程來(lái)強(qiáng)化志愿者的自我功能,讓他們能夠成長(zhǎng),并能在一個(gè)安全的氣氛下自我反思,然后克服其在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的挫折。對(duì)志愿者督導(dǎo)的支持性功能通常包含()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下屬于教育性督導(dǎo)內(nèi)容的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中,社會(huì)工作者小林和同事們交流他們的工作,大家都覺(jué)得現(xiàn)在面臨很大的壓力,這些壓力可能來(lái)自()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小林向督導(dǎo)老劉求助,表示在服務(wù)過(guò)程中有強(qiáng)烈的挫折感,反復(fù)訴說(shuō)服務(wù)對(duì)象的不合作影響到了服務(wù)效果,詢問(wèn)應(yīng)如何獲得服務(wù)對(duì)象的合作。老劉想了解更多相關(guān)情況,適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題