A.課程范圍的確定
B.學(xué)員的確定
C.必須的資源
D.產(chǎn)出要求
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A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.行為領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域
A.環(huán)境調(diào)查
B.組織調(diào)查
C.任務(wù)調(diào)查
D.個(gè)體調(diào)查
A.課程設(shè)計(jì)
B.教學(xué)環(huán)節(jié)
C.教學(xué)形式
D.教學(xué)計(jì)劃
A.分析
B.評價(jià)
C.熟悉
D.應(yīng)用
A.經(jīng)驗(yàn)性和權(quán)變性
B.時(shí)效性和功利性
C.實(shí)踐性和針對性
D.服務(wù)性和經(jīng)營性
最新試題
關(guān)于三種基本競爭戰(zhàn)略對培訓(xùn)需求的影響力,下列說法正確的有()。
管理人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃的編制應(yīng)以()為基本點(diǎn)。
培訓(xùn)評估方案的實(shí)施包括()。
簡述企業(yè)選配培訓(xùn)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些。(2012年5月二級真題)
培訓(xùn)前效果評估的作用包括()
對受訓(xùn)者情感結(jié)果的評價(jià)主要涉及的維度和指標(biāo)包括()。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中,組織分析具體包括()。
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為()。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級真題)
繼任者的勝任力包括()。